핵심 흐름
지난 글에서 우리는 글자 하나가 글자 뒤에 묵음 e 를 만나면 길게 부르는 소리 (make, bike) 를 만나 봤어요. 오늘은 또 다른 방법으로 긴 소리를 만드는 친구들을 만나요. 바로 두 모음 글자가 한 짝을 이뤄 한 소리가 되는 경우예요. ai 와 ay 가 그 첫 만남이에요.
오늘 함께 할 일은 네 가지예요.
- ai 단어 4개와 ay 단어 4개를 듣고 따라 말합니다.
- 같은 긴 a 소리이지만 자리가 다르다 는 비밀을 눈치채 봐요.
- How many ___? (몇 개?) 로 자신 주변의 개수를 묻습니다.
- 답에 단어 끝 -s 가 다시 등장하는 걸 만나 봐요.
긴 소리가 두 글자에서 나온다는 게 처음에는 신기해요. 한국어로 치면 "ㅏ + ㅣ = ㅐ" 같은 느낌이에요. 두 친구가 손을 잡고 새 소리를 만드는 거예요.
소리로 먼저 보기
예문을 천천히 읽습니다. 단어 가운데와 끝에 귀를 기울여요.
rain train mail paint
Monday Sunday way stay
여덟 단어 모두 글자 이름 a 처럼 길게 부르는 소리 [eɪ] 가 나요. 위 네 단어는 ai 가 단어 가운데에 있고, 아래 네 단어는 ay 가 단어 끝에 있어요. 자리는 다르지만 소리는 똑같아요.
두 글자가 한 짝을 이루면 한 글자 한 글자 따로 읽지 않아요. r + a + i + n 이 아니라 r + ai + n 처럼 가운데 두 글자를 한 덩어리로 부르는 거예요.
짧은 영어 입력
Mina 의 비 오는 한 주를 짧게 만나 봐요.
It is Monday. Today rain falls on the path.
Mina sees a small snail on the wet path.
"How many snails?" mom asks.
"I see one snail," Mina says.
Mina has a train in her bag. The train is small.
"How many trains do you have?" dad asks.
"I have two trains," Mina says.
Mina paints a rainbow. She has paint on her hands.
"How many colors?" mom asks.
Mina says, "I have three colors / red, blue, and green."
On Sunday, Mina waits for the mail.
"How many days in a week?" Mina asks.
Dad smiles. "Seven days. Stay with me on the way."
같은 질문 How many ___? 가 네 번 반복돼요. 답에는 숫자 (one, two, three, seven) 와 함께 단어 끝 s 가 다시 보여요 (snails, trains, colors, days).
구조 보기
오늘 글에서 두 가지를 눈치챘으면 좋겠어요.
첫째, ai 와 ay 는 같은 긴 a 소리지만 단어에서의 자리가 달라요.
| 단어 | 두 글자 짝 | 자리 |
|---|---|---|
| rain | ai | 가운데 |
| train | ai | 가운데 |
| ai | 가운데 | |
| paint | ai | 가운데 |
| snail | ai | 가운데 |
| wait | ai | 가운데 |
| way | ay | 끝 |
| stay | ay | 끝 |
| Monday | ay | 끝 |
| Sunday | ay | 끝 |
가운데에 두 글자 짝이 올 때는 거의 ai, 단어 맨 끝에 올 때는 거의 ay 예요. 이걸 처음부터 외울 필요는 없어요. 단어를 만날 때마다 "아, 가운데니까 ai 구나" 하고 한 번씩 눈치채면 충분합니다.
둘째, How many ___? 질문에는 답 끝에 s 가 거의 항상 붙어요.
| 질문 | 답 |
|---|---|
| How many snails? | One snail. 또는 Two snails. |
| How many trains? | I have two trains. |
| How many colors? | I have three colors. |
| How many days in a week? | Seven days. |
지난 글 중 하나에서 만난 단어 끝 s (ships → 두 척, shells → 세 개) 가 같은 자리에 다시 등장한 거예요. 하나일 때만 s 가 없어요 (one snail).
'How many ___?' 질문 만나기
How many 뒤에 셀 수 있는 명사 (둘 이상) 를 붙이면 "몇 개?" 라는 질문이 돼요.
How many books?
How many cats?
How many days?
이렇게 짧게도 물을 수 있어요. 답은 두 가지 모양 중 하나예요.
| 답 모양 | 예 |
|---|---|
| I have ___ ___s. | I have three books. |
| There are ___ ___s. | There are seven days. |
I have 는 자신이 가진 것을 셀 때, There are 는 자신 주변에 있는 것을 셀 때 자연스러워요. 어느 쪽이든 답 끝에 s 가 살짝 걸리는 걸 잊지 말아요.
셀 수 없는 것 (예: 물, 공기, 시간) 은 How many 가 아닌 다른 질문 모양을 쓰는데, 그건 다음에 만나요. 오늘은 셀 수 있는 것만 묻습니다.
짝 맞추기
다음 질문에 자신이 떠올린 숫자로 답해 봅니다. 정답은 자신이 정해요.
Q: How many books in your bag?
A: I have ___ books.
Q: How many pens on your desk?
A: I have ___ pens.
Q: How many chairs in your room?
A: There are ___ chairs.
Q: How many days in a week?
A: Seven days. (이건 정해진 답이에요)
자신이 책상 위·가방 안을 한 번 세 보고 답해요. 1·2·3·4·5 중 하나면 충분합니다.
자신 줄 만들기
이제 자신 주변에 있는 사물 4~6개를 영어로 셉니다. 질문과 답을 짧게 이어 봅니다.
어른: How many ___? ← 여기에 셀 사물
본인: I have ___ ___s. 또는
본인: There are ___ ___s.
___ 자리에 들어갈 사물 예: books, pens, bags, chairs, shoes, shirts, dogs (인형이라도), cats (인형이라도), cups, apples.
자신 답이 one 이면 끝의 s 가 빠져요. 예: I have one book. (book 그대로). 두 개 이상이면 s 가 다시 붙어요. 예: I have two books.
오늘의 낱말
ai 와 ay 가 들어간 새 단어 10개예요.
| 단어 | 품사 | 뜻 | 두 글자 짝 |
|---|---|---|---|
| rain | 명사 | 비 | ai (가운데) |
| train | 명사 | 기차 | ai (가운데) |
| 명사 | 우편·편지 | ai (가운데) | |
| paint | 명사·동사 | 페인트·색칠하다 | ai (가운데) |
| snail | 명사 | 달팽이 | ai (가운데) |
| wait | 동사 | 기다리다 | ai (가운데) |
| way | 명사 | 길·방법 | ay (끝) |
| stay | 동사 | 머물다 | ay (끝) |
| Monday | 명사 | 월요일 | ay (끝) |
| Sunday | 명사 | 일요일 | ay (끝) |
지난 글들에서 만난 day 와 today 도 같은 ay 짝이에요. today 안에는 ay 가 끝에 숨어 있어요.
긴 모음 짝 확장
ai·ay를 읽은 뒤에는 ea·ee, oa·ow도 같은 방식으로 볼 수 있습니다. 두 글자가 나란히 서서 긴 모음 소리를 만드는 경우입니다.
| 묶음 | 예시 | 느낌 |
|---|---|---|
| ai, ay | rain, day | 긴 a 소리 |
| ea, ee | read, see | 긴 e 소리 |
| oa, ow | boat, snow | 긴 o 소리 |
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